Rincón de la Junta Escolar de ACPS

Kelly Carmichael Booz dirige los recursos digitales de la Federación Americana de Maestros (AFT) para preescolar y bachillerato, que atienden a más de 1.9 millones de educadores a través de Share My Lesson, su plataforma de desarrollo profesional de aprendizaje electrónico, y la producción y difusión de publicaciones para preescolar y bachillerato para los 1.7 millones de miembros de la AFT. Originaria de Minnesota, la Sra. Booz se estableció oficialmente en Alexandria, Virginia, en 2010. Anteriormente, formó parte de la Junta Escolar de la Ciudad de Alexandria entre 2013 y 2015. En 2014, el gobernador de Virginia, Terry McAuliffe, la nombró miembro del Comité de Innovación de los Estándares de Aprendizaje de Virginia para evaluar los sistemas de rendición de cuentas y evaluación del estado. En 2017, fue nombrada miembro de la Cámara de Comercio de Alexandria, una organización sin fines de lucro con 40 años de experiencia. Forma parte de la Junta Directiva de Virginia Civics, una organización sin fines de lucro creada para promover la alfabetización constitucional, el pensamiento crítico y la participación cívica, empoderando a la próxima generación de líderes en Virginia. Anteriormente, la Sra. Booz se desempeñó como Directora de Educación Cívica en Montpelier, en James Madison, donde dirigió el programa Virginia We the People, y como Gerente de Programas para Maestros en la Fundación Close Up de Alexandria. La Sra. Booz forma parte de la junta directiva de la Fundación Kathy Wilson, que promueve la evaluación universal y gratuita del desarrollo para niños de Alexandria menores de cinco años. También forma parte del Comité Asesor de la Escuela Primaria Douglas MacArthur para la reconstrucción de la escuela. Trabajó en la Iniciativa del Estadio Parker-Gray de la Ciudad de Alexandria para modernizar el estadio. Se licenció en Psicología con una especialización en Estudios de la Mujer en Carleton College, Minnesota. Posteriormente, obtuvo una Maestría en Educación en Fundamentos Sociales de la Educación en la Universidad de Virginia. La Sra. Booz también se graduó del Programa de Líderes Políticos del Instituto Sorensen de Liderazgo Político de la Universidad de Virginia. La Sra. Booz cree que nos encontramos en un momento crucial para nuestros niños debido al impacto de la COVID-19 y que debemos trabajar para garantizar el aprendizaje a largo plazo y la recuperación socioemocional. La Sra. Booz y su esposo Hendrick tienen dos hijos en ACPS.

Alexander Crider Scioscia es el secretario de audiencias independiente del Comité de Presupuesto del Senado de los Estados Unidos. Formó parte del Comité Asesor Presupuestario (BAC) de la Junta Escolar de la Ciudad de Alexandria. Scioscia creció en Alexandria y asistió a la Escuela Primaria George Mason, a la Escuela Intermedia George Washington y se graduó en 2017 de la Escuela Secundaria de la Ciudad de Alexandria (anteriormente Escuela Secundaria T.C. Williams). Sus experiencias en las Escuelas Públicas de la Ciudad de Alexandria le ayudaron a explorar sus pasiones, ir a la universidad y comenzar su carrera profesional. Ahora desea contribuir a la comunidad que le brindó una educación de primer nivel. Como miembro de la Junta Escolar, trabajará para garantizar el éxito de las futuras generaciones de estudiantes, que la Junta Escolar funcione de manera eficiente y transparente, y que todo el personal se sienta apoyado y reciba los recursos que necesita. Scioscia obtuvo su Licenciatura en Artes en Lewis and Clark College con una doble especialización en Ciencias Políticas y Alemán.

La Dra. Ashley Simpson Baird es la fundadora y directora de Merit Research, Policy, and Evaluation, una empresa de investigación educativa que ofrece soluciones personalizadas y centradas en la equidad a escuelas y organizaciones de apoyo educativo. Fue profesora de inglés como segundo idioma y de educación bilingüe, y abandonó el aula en 2011 para cursar un doctorado con el fin de generar un mayor impacto en el ámbito educativo. Su trabajo profesional se ha centrado en los estudiantes de inglés, pero como madre de un niño con necesidades especiales, también cuenta con experiencia personal en ese ámbito. Simpson Baird dirigió anteriormente el Comité de Extensión Familiar de la Asociación de Padres y Maestros (PTA) en la escuela de sus hijos y fue miembro del Comité Asesor de Educación Especial (SEAC) de la Junta Escolar de la Ciudad de Alexandria. Trabajó como voluntaria con la Alianza Comunitaria de Alexandria para ayudar a distribuir alimentos y suministros a las familias durante la pandemia de COVID-19. También fue voluntaria del Cuerpo de Paz en Puna, Potosí, Bolivia, tras obtener su título universitario. Durante sus años universitarios, fue voluntaria como hermana mayor para jóvenes involucrados en la justicia y trabajó en una escuela secundaria alternativa, donde desarrolló un interés en las experiencias educativas de estudiantes para quienes la escuela representaba un mayor desafío, así como en los modos de aprendizaje no tradicionales y experienciales. Su interés por los estudiantes de inglés comenzó en una clase de secundaria llamada "Compañeros y Amigos", donde la mitad de la clase estaba compuesta por estudiantes que aprendían inglés y la otra mitad por estudiantes angloparlantes nativos; esto facilitó el desarrollo del lenguaje y el intercambio cultural. Ella atribuye a esta clase el haberle revelado las experiencias, a menudo desafiantes, de los estudiantes que aprenden inglés en una gran escuela pública. Simpson Baird obtuvo una Licenciatura en Artes de la Universidad Estatal de Pensilvania en Letras, Artes y Ciencias y una Maestría en Artes y Docencia de la Escuela de Capacitación Internacional en Inglés como Segunda Lengua y Español. Tiene un Doctorado en Filosofía de la Educación de la Universidad de Virginia. Nacida en Florida, Simpson Baird pasó la mayor parte de su vida en el norte de Virginia y reside en Alexandria desde 2015. Tiene tres hijos matriculados en las Escuelas Públicas de la Ciudad de Alexandria. Le gusta correr, andar en bicicleta, hacer senderismo y leer.